فلسفات تربوية معاصرة

فلسفات تربوية معاصرة
  • اسم المؤلف سعيد إسماعيل علي
  • الناشر المجلس الوطني للثقافة والفنون والآداب
  • التصنيف فلسفة و منطق وإجتماع
  • كود الاستعارة 6/ 15
6/15 فلسفات تربوية معاصرة
الفصل الأول: المفهوم
- الفلسفة
- التربية
- العلاقة بين الفلسفة والتربية
- الهوامش

الفصل الثاني: فلسفة التربية البراجماتية
1- الأصول الإجتماعية والفلسفية
- الأصول الإجتماعية
- نشأتها
- الأصول الفلسفية
- التفسير الإجرائي للمعني عند بيرس
- مشكلة الصدق عند جيمس
- النظرية المنطقية عند ديوي
- الإيقاع المتسارع للتغير
- المعرفة
- القيم
2- بعض ملامح الفكر التربوي البراجماتي
- الأهداف
- الأساس الخبري للتعليم
- تطبيع العقل
- طريقة التفكير العلمي، طريقة التربية السليمة
- التوجيه الاجتماعي للتربية
- المنهج الجديد
- أثر التربية البراجماتية في التربية في العالم العربي

الفصل الثالث: الاتجاه النقدي:
- المعني والأهمية
- النشأة والتطور
- مدرسة فرانكفورت
- رايت ميلز والمنهجية العلمية
- التعليم وأزمة التبعية
- التعليم يعاود إنتاج النظام الاجتماعي القائم
- الإصلاح التربوي وتناقضات الحالة الاقتصادية
- التعليم طريق للهيمنه

الفصل الرابع:
- تربية للتحرير
- العالم الثالث يضيف إلي الفكر التربوي
- المجتمع هو الذي يشكل التربية لا العكس
- لا تنمية بإنسان مقهور
- البذور التربوية للقهر
- اليات القاهرين في تربية المقهورين
- علي طريق التحرير
- اليات التربية التحريرية

الفصل الخامس: اللامدرسية
- لماذا اللامدرسية
- النشأة
- الظاهرة المدرسية
- شبكات التعليم
- تعقيب